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Pioneros

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La escuela

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Frutas rojas

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Animales de agua salada, dulce

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mundo acuatico

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Filosofia

JUAN SOLER

Economía

Economía

La economía es una ciencia social que estudia la forma de administrar los recursos disponibles para satisfacer las necesidades humanas. Además, también estudia el comportamiento y las acciones de los seres humanos.

Como los recursos del planeta son escasos y desgraciadamente, no todos podemos disponer de todo, nos vemos obligados a administrar esos bienes para conseguir lo que nos falta. La ciencia económica envuelve la toma de decisiones de los individuos, las organizaciones y los Estados para asignar esos recursos escasos.

La economía se centra también en el comportamiento de los individuos, su interacción ante determinados sucesos y el efecto que producen en su entorno (en los precios, la producción, la riqueza, el consumo, etc). Es una ciencia social porque estudia la actividad y comportamiento humanos, que es un objeto de estudio altamente dinámico. Los humanos somos impredecibles.

QUE ES PSICOLOGÍA

QUE ES PSICOLOGÍA

La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre las conductas y las experiencias de los seres vivos, organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías para su comprensión. Estos estudios permiten explicar su comportamiento y hasta en algunos casos, predecir sus acciones futuras.

A aquellas personas que desarrollan el estudio de la psicología se las denomina psicólogos. Esto significa, aquellos que analizan el comportamiento de los seres vivos desde un enfoque científico. Sigmund Freud, Carl Jung y Jean Piaget son considerados como algunos de los psicólogos pioneros.

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Propuestas para mejorar la calidad educativa en México.

Calidad Educativa, es un tema muy preocupante para nosotros como Mexicanos, ya que hemos detectado e investigado en diferentes fuentes y experiencias como la falta de Calidad es muy importante y primordial para una persona, desde el inicio de su periodo educativo (preescolar y primaria) he ahí que podemos decir que la verdadera calidad reside en el alumno; esto claramente está depositado en la enseñanza del docente respaldado por el nivel académico que tiene a lo largo de su experiencia.

Pensamos que la primera estructura de la educación se construye en el hogar como primera instancia con los valores que nos imparte nuestros padres en general la familia, desde ahí tenemos nuestra primera enseñanza. Si ese aprendizaje es malo partimos muy mal, sin embargo no podemos decir que nuestro camino a seguir ya es malo o que ya no tendremos solución a esta mala enseñanza.

Es posible alinearnos en este mal camino que no ha iniciado correctamente, ya que tenemos aún más camino por recorrer y forjarnos adecuadamente.

“Los maestros son el pilar de la Educación en México, pero eso nos le da la autoridad de no enseñar adecuadamente y así tomar como prisionero al sistema educativo obteniendo así beneficios para su propia persona. Debe restringirse a respetar las reglas impuestas como docente que representa para mejorar la calidad de la enseña”

Carlos Kasuga nos habla que nos hace falta Educación Formativa, que está llena de valores. Consideran que La Calidad empieza siempre desde la Limpieza, la Puntualidad y el respeto ya que en su escuela Liceo Mexicano Japonés pone como ejemplo que no cuenta con personal de limpieza ya que a cada alumno se les crea la idea que un castigo es Limpiar (recoger la basura o lavar los baños) cuando lo que realmente se le está formando un valor como virtud para sus estudiantes. Priorizando más a los Valores que a los conocimientos. (Kasuga, 2011)

Es más importante educar bien que hacer evaluaciones, sabemos que hoy en día con temas de la reforma educativa no podemos aplicar exámenes de conocimientos a nuestros docentes si sabes que llevamos años atrás arrastrando problemas de enseñanza y exigirles ahora que hagan adecuadamente la enseñanza a las nuevas generaciones. Como bien decimos al inicio primero deberíamos enseñarles a nuestros maestros como hacerlo y capacitarlos. (Andere, 2013)

Podemos decir que la mala calidad y equidad educativa es uno de los principales factores que limitan no solo al individuo si no al país a la competitividad. Esto nos está dando resultados catastróficos en los últimos años como nivel educativo; ya que no sobresalimos de manera adecuada.

Nosotros concluimos con estas mejoras y acciones que creemos pueda mejora La Calidad Educativa de las escuelas y estudiantes en nuestro país: (OECD).

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Mundo actual

La importancia de la educación en México. 

La educación no solo depende de asistir a la escuela y memorizarse todos los datos proporcionados, no depende solo del gobierno, ni solo de los maestros o padres de familia. La educación es un trabajo en conjunto de servidores públicos y sociedad, pero sobre todo es un acto de conciencia y de responsabilidad que todos debemos adoptar para lograr nuestro desarrollo como país y alcanzar una mejor calidad de vida.

“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo” (Paulo Freire).

Educación es una palabra proveniente del latín educere ‘sacar, extraer’ o educare ‘formar, instruir’ la cual nosotros la definimos como un proceso a través del cual se pretende enseñar a todos los individuos que conforman el país a desenvolverse e integrase en la sociedad, como una persona productiva; otorgándole mediante esta formación las bases para desarrollarse en una vida laboral exitosa y al mismo tiempo sea capaz de satisfacer sus propias necesidades.

“La baja calidad de la educación en México ha sido un obstáculo para el crecimiento y el desarrollo, inhibiendo la posibilidad de reducir los niveles de desigualdad y pobreza, sostuvo el Centro de Estudios Económicos del Sector Privado” (CEESP) (Notimex, jornada.unam.mx, 2013), lo cual consideramos que es una realidad que sigue vigente hasta la actualidad, a pesar de que se implementen nuevas reformas; estas no son dirigidas a establecer un sistema educativo que solucione problemas de raíz como lo son la corrupción, la falta de transparencia, el respeto y la falta de valores.

El sistema de educación es una estructura, de la cual forman parte los principios, las normas y procedimientos que rigen la manera que se forman los nuevos integrantes de la sociedad, (es.wikipedia.org, 2015), para nuestra opinión este ha tenido muchas deficiencias y es uno de los motivos que nos ha conducido a la crisis actual, pobreza, desigualdades y analfabetismo.

La Educación es una herramienta para el desarrollo de cualquier país, por lo tanto reconocemos el sistema educativo nacional como la estructura socioeconómica y política que interactúa de manera directa con las necesidades y exigencias del propio país para su desarrollo.

La Educación ha permanecido como un tema de importancia desde los comienzos de México como país independiente, ya que siempre ha sido vista como un factor de producción, como una de las principales estrategias para atender los problemas económicos del país y como instrumento regulador o hasta eliminador de las desigualdades.

Manifiesta el secretario Emilio Chuayffet en un comunicado “el aprendizaje no debe ser como antes, cuando el estudiante sólo recibía datos y los memorizaba, sino que se busca que aprenda a aprender y a convivir”, (Notimex, yucatan.com.mx, 2014), nosotros coincidimos con este pensamiento y consideramos que es necesario despertar en cada persona el “hambre del conocimiento”, ya no son suficientes los conocimientos aportados en los libros, en la actualidad necesitamos gente con habilidades, destrezas, conocimientos y objetivos, pero sobre todo que tengan los métodos necesarios para lograrlos.

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Educación de calidad, prioridad para el Gobierno de Chiapas 

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.- Desde el inicio de la presente administración se trabaja para que la calidad sea una prioridad y una realidad dentro de la política educativa del Gobierno de Chiapas, a fin de garantizar mayores oportunidades para las niñas, niños y jóvenes de nuestra entidad, sostuvo el secretario de Educación, Roberto Domínguez Castellanos.

Al comparecer ante las y los diputados de la Comisión de Educación y Cultura del Honorable Congreso del Estado de Chiapas, el funcionario estatal señaló que optimizar la calidad educativa en el estado, se impulsa la formación y actualización docente, así como  la construcción y rehabilitación de la infraestructura física educativa para que los procesos de enseñanza-aprendizaje se desarrollen en espacios dignos y apropiados.

Recordó que en octubre del año pasado se llevaron a cabo dos concursos de oposición para el Ciclo Escolar 2016-2017, mismo que transcurrió en total orden, contó con la participación de 7 mil 401 aspirantes para ingresar a educación básica y 3 mil 726 aspirantes a educación media superior; acciones en las que se otorgaron un total de mil 528 plazas a los aspirantes evaluados y calificados como idóneos.

Como parte de la gran visión que el Gobierno Estatal ha tenido para ubicar a la escuela dentro del sistema educativo y del Plan Estatal de Desarrollo 2013-2018, surgió el programa “Nueva Escuela Chiapaneca, Educando con Responsabilidad Ambiental”, mediante el cual se reconoce la diversidad en que se desarrolla el proceso educativo en Chiapas y que permite mejorar las prácticas de los docentes y el cuidado del medio ambiente.

Detalló que en la Nueva Escuela Chiapaneca, al que el Gobierno Estatal destinó poco más de 13 millones pesos para impulsarlo en 515 escuelas de siete regiones de la entidad, participan 909 docentes y 117 supervisores, a fin de promover acciones orientadas a la reflexión de la práctica profesional, asesoría y acompañamiento de los docentes en su tarea educativa.

Del programa Educar con Responsabilidad Ambiental (ERA), implementado desde el 2013 en Chiapas y que la sitúa como  la primera entidad del país en impartir una materia obligatoria de educación ambiental, resaltó su gran objetivo de educar y crear conciencia en las nuevas generaciones sobre la construcción de una cultura de conservación ambiental e impulsar proyectos de desarrollo sustentable en las aulas.

Indicó que ERA, mediante una inversión conjunta entre el gobierno estatal y el gobierno federal de más de 69 millones de pesos, ha beneficiado en cuatro años a 709 mil 846 alumnos de 4 mil 25 centros escolares y que, tan sólo durante el 2016, benefició a 122 mil 877 alumnos de 674 escuelas.

En relación a los diversos programas, expuso que el Programa Escuelas de Calidad (PEC), el año pasado benefició a 265 mil 497 alumnos de 2 mil 135 planteles educativos, con una inversión de 111 millones 109 mil 380 pesos; mientras que el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC), amplió sus horarios escolares para un mayor aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos, cuya cobertura incrementó al pasar de mil 562 a mil 811 escuelas participantes, con una inversión de 190 millones 326 mil 564 pesos y en beneficio de 95 mil 277 alumnos, así como de 4 mil 437 colaboradores locales.

Durante la presente administración y con el programa para la Inclusión y Equidad Educativa (PIEE), se ha brindado atención a 170 escuelas de educación primaria y en beneficio de 4 mil 316 alumnos; además de 47 centros escolares que atienden a mil alumnos en situación migrante; asimismo, se desarrollaron procesos de asesoría a figuras educativas en un total de 5 mil 689 escuelas, de las cuales, 2 mil 403 son centros educativos en la modalidad de educación indígena, con una inversión total de 37 millones 807 mil 646 pesos.

Del programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa, se diseñaron e implantaron en el 2016, estrategias que beneficiaron a 775 directores técnicos, supervisores y docentes de 801 escuelas del nivel primaria y 474 figuras educativas del nivel secundaria, con una inversión de 19 millones 202 mil 960 pesos.

Durante el ejercicio fiscal 2016, el Programa Nacional de Inglés logró incrementar en un 30 por ciento el número de centros escolares de educación básica atendidos, beneficiando a 591 escuelas y 182 mil 889 alumnos, con una inversión de 8 millones 432 mil 307 pesos; mientras que con el Programa de Becas se logró beneficiar a 22 mil 125 alumnos durante el 2016, con una inversión de 30 millones 822 mil 725 pesos.

Adicionalmente, con el  Programa Becas de Apoyo a la Educación Básica de Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas (Promajoven), se asignaron durante el ejercicio que se informa, mil 132 becas, con una inversión de 5 millones 774 mil 56 pesos.

El secretario de Educación destacó además la oportuna distribución de los 9 millones 972 mil 512 libros de texto gratuito de nivel básico durante el ciclo escolar vigente; 30 mil 329 libros para docentes y 420 mil 805 materiales educativos; ejercicio en el que, durante el ciclo escolar 2015-2016, se atendieron a un millón 385 mil 103 estudiantes del nivel de educación básica, distribuidos en 17 mil 897 escuelas.

Otro punto que destacó fue el segundo lugar nacional que ocupa Chiapas en materia de cobertura a nivel básico, con un porcentaje superior al cien por ciento; mientras que a la deserción escolar, específicamente en primaria, la ubicó en 1.24 por ciento y con una tendencia a la baja de 2.69 por ciento en el nivel de secundaria.

Para disminuir el analfabetismo en Chiapas, refirió, durante 2016 se alfabetizó a una población de 18 mil 947 jóvenes y adultos, de los cuales, el 41.46 por ciento es hablante de alguna lengua originaria, destinándole a ello, una inversión de 51 millones 320 mil 580 pesos y logrando que el índice de personas en edad de 15 años y más, que no saben leer ni escribir, se redujera a 14.3 por ciento.

“Construir más espacios educativos con condiciones de calidad y criterios sustentables óptimos, así como ampliar la cobertura en los diferentes niveles educativos para que las niñas, niños y jóvenes cuenten con ambientes escolares apropiados que permitan mejorar su rendimiento académico, es también una prioridad para el actual Gobierno”; enfatizó Roberto Domínguez en relación a la infraestructura física educativa.

En ese sentido y durante 2016, apuntó, 595 millones 814 mil 814 pesos fueron destinados en la construcción de 276 espacios educativos que comprenden 114 aulas, cuatro laboratorios, cinco talleres y 153 anexos, así como la rehabilitación de 87 espacios educativos y el equipamiento de 24 planteles.

En cuanto a la cobertura y la calidad de la educación media superior, se implementaron estrategias que lograron incrementar la cobertura en 4.34 puntos porcentuales, atendiéndose actualmente a 236 mil 630 alumnos que equivale a 69.44 por ciento de la demanda existente en este rango de edad.

Respecto a la educación superior, resaltó el esfuerzo del gobierno federal y la iniciativa privada para otorgar 134 mil 794 becas escolares a igual número de alumnos para la conclusión exitosa de sus estudios; además de las acciones para impulsar nuevas modalidades educativas y ampliarse la oferta educativa a través del servicio de educación superior a distancia.

Informó de la creación de tres sedes universitarias, ubicadas en los municipios de Tuxtla Gutiérrez, Venustiano Carranza y Comitán; así también y en apoyo a alumnos del nivel superior con mejores promedios, de la exoneración del pago de titulación a 680 alumnos de instituciones de educación superior, con una inversión de un millón 305 mil 760 pesos.

El secretario expuso que, a través del Programa de Becas Nacionales para la Educación Superior (Manutención) se contribuyó en el otorgamiento de becas a alumnos que cursan sus estudios universitarios en condiciones adversas, otorgando 7 mil 657 becas escolares a igual número de estudiantes, con una inversión de 80 millones de pesos.

Como palanca de crecimiento y progreso del estado, describió al rubro de la ciencia y la tecnología, motivo por el que se refirió la inversión de 8 millones de pesos que, mediante el fideicomiso Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica Conacyt-Gobierno del Estado de Chiapas (Fomix), se efectuó para promover y fomentar la investigación científica y tecnológica en instituciones de educación superior, así como centros públicos y privados de investigación.

Entre otros aspectos, se encuentran los 91 apoyos económicos que, con recursos del orden de un millón de pesos, se ha brindado como estimuló a la labor de investigación y desarrollo tecnológico de los investigadores; así como el Programa Verano de Estancias Científicas y Tecnológicas mediante el que, el Gobierno del Estado y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, otorgaron becas con una inversión de 550 mil pesos a 30 estudiantes de nivel superior.

De igual forma, las diversas exposiciones en el Museo Chiapas de Ciencia y Tecnología (Much) y el Planetario, en los cuales fueron recibidos 95 mil 937 visitantes locales, nacionales y extranjeros; además del museo móvil La Oruga de la Ciencia y el Planetario Móvil que atendieron a una población de 50 mil 348 personas

Roberto Domínguez habló del fomentó a la activación física en las comunidades, barrios y colonias para combatir diversos problemas de impacto social, afirmando que con la Cruzada Estatal para el Deporte, de 2013 a 2016, se ha promovido la activación física de 464 mil 661 personas, invirtiéndose más de 17 millones de pesos para rescatar, rehabilitar y construir 9 espacios deportivos.

Juan soler❤💙

Juan soler😇

Juan Soler Valls Quiroga nació en San Miguel de Tucumán, Argentina el 19 de enero de 1966). Tiene la nacionalidad mexicana, país donde ha desarrollado su carrera en telenovelas del grupo Televisa. En 2013, se unió a la Cadena Telemundocon sede en Estados Unidos.

Tiene una hija llamada Valentina, que vive en Argentina.

El 20 de diciembre de 2003, se casó con la actriz argentina Magdalena Moguilevsky en Acapulco. El 18 de diciembre de 2004 nació su hija Mía y su tercera hija, Azul, nació el 20 de febrero de 2007.

Que es la paz

La palabra Paz proviene del latín pax(pacis), que significa “acuerdo, pacto”. La paz viene siendo como un estado de quietud o tranquilidad.

Su término está referido a la ausencia de guerra; todo aquello centrado en los conflictos violentos entre Estados. En el Derecho Internacional, es considerada como tratado o convenio que se concuerda entre las partes beligerantes para poner fin a una guerra.

A nivel individual y social, la paz es elestado ideal que puede tener o aspirar un ser humano, o una sociedad, puesto que así se alcanza una situación de total armonía y equilibrio entre el corazón y la mente del individuo; es pues una ausencia de conflictos y luchas.

Clasificación de los derechos humanos

Los Derechos Humanos han sido clasificados atendiendo a diversos criterios, así podemos encontrar clasificaciones que atienden a su naturaleza, al origen, contenido y por la materia a la que se refieren. Con un propósito pedagógico han sido clasificados en tres generaciones, esto en función al momento histórico en que surgieron o del reconocimiento que han tenido por parte de los Estados. Es conveniente indicar que el agrupamiento de los derechos humanos en generaciones no significa que algunos tengan mayor o menor importancia sobre otros pues todos ellos encuentran en la dignidad humana el principio y fin a alcanzar. Así entonces en la primera generación fueron agrupados los derechos civiles y políticos, en la segunda generación los derechos económicos, sociales y culturales y en la tercera generación se agruparon los que corresponden a grupos de personas o colectividades que comparten intereses comunes.

Actualmente es mayormente aceptado clasificar los derechos humanos únicamente en civiles, económicos, sociales, culturales y ambientales.

Es importante decir que dentro del conjunto de derechos humanos no existen niveles ni jerarquías pues todos tienen igual relevancia, por lo que el Estado se encuentra obligado a tratarlos en forma global y de manera justa y equitativa, en pie de igualdad y dándoles a todos el mismo peso.

Derechos Humanos!!

QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las leyes.

El respeto hacia los derechos humanos de cada persona es un deber de todos. Todas las autoridades en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos consignados en favor del individuo.

De igual manera, la aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran obligadas todas las autoridades se rige por los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad.

Principio de Universalidad, señala que los derechos humanos corresponden a todas las personas por igual.

Principio de Interdependencia: consiste en que cada uno de los derechos humanos se encuentran ligados unos a otros, de tal manera que el reconocimiento de uno de ellos , así como su ejercicio, implica necesariamente que se respeten y protejan múltiples derechos que se encuentran vinculados.

Principio de Indivisibilidad: Se habla de indivisibilidad de los derechos humanos en función a que poseen un carácter indivisible pues todos ellos son inherentes al ser humano y derivan de su dignidad.

Lo anterior quiere decir que disfrute de los derechos humanos sólo es posible en conjunto y no de manera aislada ya que todos se encuentran estrechamente unidos.

Principio de Progresividad: Constituye una obligación del Estado para asegurar el progreso en el desarrollo constructivo de los derechos humanos, al mismo tiempo, implica una prohibición para el Estado respecto a cualquier retroceso de los derecho

QUE ES LA FALLA DE SAN ANDRES

La falla de San Andrés (en inglés: San Andreas Fault) es una falla transformante continental que discurre por unos 1300 km a través del estado de California, en Estados Unidos y Baja California, en México. Forma el límite tectónico entre la placa Norteamericana y la placa del Pacífico y su desplazamiento relativo es horizontal dextral (direccional derecho). Esta falla es famosa por producir grandes y devastadores terremotos. El sistema está compuesto por numerosas fallas o segmentos. El sistema de fallas de San Andrés termina en el golfo de California.

El deslizamiento lateral medido en el sector central de la falla es de unos 25 mm/año, mientras que en otros, más alejados de la misma, llega a los 30 mm/año, lo que podría indicar una acumulación de deformación elástica en la zona de la falla.¹​

Se considera que la península de Baja California se formó por la actividad de esta falla. Este mismo proceso está moviendo a la ciudad de Los Ángeles en dirección hacia la bahía de San Francisco (ambas están en lados diferentes de la falla), acercándolas a una velocidad de unos 4,5 cm por año. Este movimiento es tan lento que no puede ser percibido a escala humana, pero ha ocasionado numerosos daños a obras de ingeniería como acueductos, carreteras y ranchos.

Debido al movimiento de la placa del Pacífico, que penetra por el golfo de California y hacia el norte de la falla de San Andrés, en los próximos 50 000 años la península de Baja California se desplazará hacia el norte, separándose de México y convirtiéndose en una isla. Se calcula que llegará frente a Alaska en unos 50 millones de años.

La falla de San Andrés pertenece al Cinturón de Fuego del Pacífico, una zona de elevada actividad sísmica y volcánica producto de las zonas de subducción que abarca, pero los sismos de esta zona también son producto de numerosas fallas de transformación, San Andrés es una de ella.

CARACTERISTIUCAS DE LA CIENCIA

Características de la ciencia

 La ciencia o conocimiento científico, está revestida de un cúmulo de características, las cuales pueden resumirse así:

• a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
• b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
• c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
• d) Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del científico.
• e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.
• f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
• g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico, sí así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
• h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
• i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace racional.
• j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
• k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
• l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios.
• m) Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
• n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
• o) Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.

El punto de vista de A. Tecla (A. Tecla, citado por Z

Que es ciencia?

La ciencia es, ante todo, una forma de conocimiento de la realidad. Quiero decir que es la forma superior, por medio de la cual logramos conocer las leyes del movimiento de la materia. Esto es, del movimiento de la Naturaleza, de la sociedad, del conocimiento y de la información. De ahí que la ciencia sea considerada como una forma particular de conocimiento. 

Esta forma particular de conocimiento difiere de formas, también particulares, como la mítica, la mágica y la religiosa. Estas formas de conocimiento prehistóricas, antiguas y medievales no se proponen el descubrimiento de leyes sino el establecimiento de creencias basadas en la fe,  en el dogma, en la fantasía o en el mito, o misterio. Al ser formas de existencia milenarias, su arraigo en la conciencia social es muy grande y forma parte de las tradiciones de los pueblos.

Por el contrario, la ciencia es una forma de conciencia social que, si bien es cierto, tiene sus orígenes en la denominada Antigüedad, su verdadero desarrollo se inicia hacia finales del siglo XVII, particularmente con las investigaciones de Isaac Newton, recogidas en la obra fundadora de la ciencia moderna: Philosophiae naturalis principia mathematica, publicada el 5 de julio de 1685, finalizando ya el siglo XVII. Esto nos indica que el conocimiento basado en la ciencia, el conocimiento realmente científico, el que nos puede indicar qué características tiene la ciencia, no se milenario, sino, mejor centenario.

Lo anterior le da validez a la precisión de las preguntas iniciales de este artículo: Qué características tiene la ciencia moderna y qué características tiene la ciencia contemporánea. La primera será entendida como la que se desarrolla entre el siglo XVII, que coincide con el inicio de  la Revolución Industrial y la revolución política de la burguesía, dando origen al modo de producción capitalista y la segunda originándose en la Revolución Científica y Técnica que coincide con el descubrimiento de la información como propiedad de la materia y la revolución proletaria que dio origen al modo de producción socialista, inicio del siglo Veinte, 1917, revolución rusa.

caracteristicas de la tecnologia

La tecnología es un conjunto de técnicas y conocimientos, que permiten al ser humano satisfacer sus necesidades modificando su entorno material o virtual a través del diseño y construcción de bienes y servicios. ¿Conoces las características de la tecnología?

Según algunas fuentes de referencia, las características generales de la tecnología son:

– Especialización: cuanto más aumente la tecnología, mayor será la especialización.

– Integración: la integración en una sociedad que cuenta con alta tecnología es más difícil que en otra en donde el desarrollo tecnológico es menor. El avance tecnológico implica un sistema de mayor complejidad.

– Discontinuidad: el avance tecnológico lo marcan una serie de nuevos descubrimientos; por lo que no se trata de una corriente continua.

– Cambio: la tecnología lleva consigo una revolución social paralela, ya que es necesario adaptarse a los nuevos cambios. En ocasiones, estas variaciones se dan de una forma tan rápida que crean problemas sociales incluso antes de que la sociedad sea capaz de encontrar soluciones.

las tics

Que es la tecnologia

La tecnología es el conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un mejor entorno, más saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización de la vida. La tecnología combina la técnica de mejoramiento de un espacio con las distintas revoluciones que se han suscitado en los últimos siglos, específicamente hablando de la revolución industrial, en ella, se marcó un antes y un después en la tecnología, el trabajo a mano paso a ser un trabajo en serie producido por una máquina a base de vapor con la que se movía algún tipo de herramienta y correa de transporte en él, desarrollando así una materia prima en mayor cantidad, mejor presupuesto y de excelente calidad.

A pesar de que la tecnología se empezó a conocer luego del auge de Europa y en tiempos de guerra. Esto se debe a que la tecnología siempre ha existido desde que empezamos como simples nómadas. El hombre primitivo, empleaba herramientas improvisadas con las que sobrevivían en espacio de alto riesgo. A medida que el lenguaje humano fue desarrollándose la tecnología que era netamente con fines de cuidar a la familia fue adaptándose al individuo hasta convertir de esto un paraíso tecnológico habitable y cómodo en todo sentido. La tecnología se aplica también para mejorar las producciones en serie la cuales tuvieron un auge a principios del siglo XX, gracias a empresarios como Ransom Olds (creador de la cadena de montaje) y Henry Ford, quien innovó la cadena de montaje. La tecnología se puede estrechar muy fuerte con la economía de una empresa ya que en vistade las maquinarias que pueda tener dependerá su producto final.

En conclusión la Tecnología es la ciencia con la que el hombre estudia, analiza, repara y considera las mejores alternativas para poder tener una vida más plena, segura, tranquila y actual, que va en movimiento, en innovación, en evolución completa y revolucionando las diferentes industrias por todo el mundo, que van desde las mejoras cotidianas de la vida, como las complicadas en la ingeniería, la informática, la física, la comunicación y por ende en la salud, ya en este campo de la medicina han aumentado mucho los logros para salvar vidas.

CARACTERISTICAS DE LOS PANDITAS BEBE

El oso panda tiene las extremidades, orejas, parte de la espalda y arillos alrededor de los ojos en color negro, mientras que el resto de su cuerpo es blanco. Los científicos aún no conocen con exactitud la razón de este curioso patrón de coloración, pero sugieren que le es útil para camuflarse entre la nieve y las rocas de su hábitat natural. Asimismo, el denso pelaje le permantenerse caliente.

QUE ES UN PANDA

EL OSO PANDA

El panda, oso panda o panda gigante (Ailuropoda melanoleuca) es una especie de mamífero del orden de loscarnívoros y aunque hay una gran controversia al respecto, los últimos estudios de su ADN lo engloban entre los miembros de la familia de los osos (Ursidae), siendo el oso de anteojos su pariente más cercano, si bien este pertenece a la subfamilia de los tremarctinos. Por otro lado, el panda rojo pertenece a una familia propia e independiente; Ailuridae. La especie está muy localizada. Nativo de China central, el panda gigante habita en regiones montañosas, principalmente las de Sichuan, hasta una altura de 3500 msnm.

Con 1600 ejemplares viviendo en las selvas y 188 en cautiverio (estadísticas 2004-2005), los informes demuestran que la cifra de pandas viviendo en libertad va en aumento.²​ El oso panda es el símbolo de WWF (Fondo Mundial para la Naturaleza) desde 1961.

El principal alimento del panda es el bambú (en torno al 99 % de su dieta), aunque también se alimenta de frutos,pequeños mamíferos, peces, e insectos.³​ Es un buen trepador, aunque rara vez se le ve en los árboles. Se adapta a la cautividad y gracias a su pelaje soporta fácilmente las condiciones invernales de su hábitat.